这些阅读小游戏让亲子共读更有趣
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上传时间：2017-08-28
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如果亲子阅读就只是干巴巴地读书，那多没趣啊。把思维散开，来几个创意小游戏，阅读少儿书刊、少儿期刊、儿童读物的趣味、深意，立刻提升！
游戏一：我就是主角
读完了一本少儿书刊之后，问问孩子，喜欢不喜欢故事的主角？如果孩子说喜欢，那么，来吧，这次就把故事主角的名字变成孩子的名字。还可以把孩子的玩具、朋友等等的名字都加到故事里面哈。于是，一部以孩子为主角的故事大戏就上演了。父母在读的时候要注意啦，只要碰上故事主角，都要读成孩子的名字。孩子就很自然地走进了故事，成为主人公，去故事世界中体验一把。
游戏二：邀请故事的主角来赴宴
读完了一本故事，比如《好饿好饿的毛毛虫》之后，想想如果我们邀请毛毛虫到我们家来赴宴，该写一张怎样的邀请信呢？读完一本少儿期刊，和孩子一起写一张邀请函，不能干巴巴的，要图文并茂才好。
游戏三：给故事画一张故事发生的时间表
就像我们学历史，会画一条历史发展的时间线一样。一本少儿书刊读完了，也可以和孩子一起来画一张故事发生、发展、结束的时间线。把这条故事线弄清楚，对孩子很有帮助的。因为这个故事是以画为主，配合一些口语表达，孩子会很投入，很喜欢的。孩子画的不好没关系， 只要将前后顺序搞清楚就达到这个活动的目的了。长期坚持下去，孩子的逻辑思维能力和归纳能力也会得到很好的开发。
游戏四：我是小记者
和孩子一起读完了一本少儿书刊，父母和孩子可以轮流扮演故事主角和记者，让记者来采访故事主角。如果孩子是记者，就需要想出5个和故事主角相关的问题来提问；如果父母是记者，正好将故事中的一些情节，如何发生、发展的，作为采访的问题，来问孩子。这样一来一去地问答，故事就以另外一种形式，过了一遍，充分调动了孩子的大脑，又让孩子进行了一次主动的思考。
游戏五：给故事画一张地图
一些简单的故事绘本，简单的故事情节， 也可以来一张简单的地图的。读完一本书，让孩子根据故事情节， 画一张故事发生地的地图。如果故事发生在室内，就画一张室内的平面图，如果故事发生的地方很多，就可以让孩子画一张大地图。和孩子一起动手画一张，别忘了涂上颜色哈。
游戏六：故事的前传和后传
读了某本故事之后想想，在这个故事发生之前，会发生过什么故事呢？同样的，读过之后，也可以想想，这个故事之后，又会发生什么呢？
游戏七：换一个角度读故事
三只小猪和大灰狼的故事，基本是站在三只小猪的立场，来描绘这个故事的。如果站在大灰狼的角度，故事将会如何不同呢？ 那么，就以大灰狼为主角，从他的角度来说说故事是怎么回事吧。这样一来，这个故事就有了好几个版本。
游戏八：比较故事书与电影或动画片
很多儿童读物的故事有各种不同的版本，有不少还被拍成了电影和动画，如果孩子恰好读过不同的版本，中文的，英文的，看过动画的，就可以让孩子说说，他们更喜欢哪个版本，为什么？如果让他们来当导演，将故事拍成电影，他们会怎么来安排演员， 该怎么拍……
游戏九：给故事书设计封面和插画
如果少儿书刊李的故事本身就是绘本，这个项目实施起来就比较困难。如果是文字比较多的章节书， 就可以来做这个项目了。根据少儿期刊的故事内容，给儿童读物画几幅插图设计一个封面和封底，并在封底写一个少儿书刊的故事梗概。这样的活动不用多，孩子只要做过一个，他们将来看书的时候，会很注意其他书籍的封面和封底设计的。
游戏十：将故事做成有声故事书
如果孩子特别喜欢这本少儿书刊，就可以请孩子给这本少儿书刊录音，然后刻录在CD上。并设计一个包装封面，写上孩子的名字。一个有孩子名字的有声故事书就诞生了。如果孩子有兴趣，还可以做成一个故事集。这样的作品，可以作为礼物送给亲戚朋友老师同学，你说孩子会不会非常开心？
游戏十一：设计一套和故事相关的书签
读完一个故事，可以就故事内容设计一套相关的书签，一面是从视觉的角度总结故事，另一面写上孩子从这本儿童读物里学到的东西。可以是一些道理，也可以是有用的词汇等等。这个游戏，你得充分发挥孩子的想象力！
以上只提供一种思路，在与孩子一起阅读少儿期刊、少儿书刊、儿童读物的过程中，完全可让孩子自己脑洞大开，想各种点子。
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